Iskalni niz:
išči po
išči po
išči po
išči po
Vrsta gradiva:
Jezik:
Št. zadetkov: 107
Sodobne teme na področju edukacije II
Janez Vogrinc, Janez Vogrinc, Iztok Devetak, Iztok Devetak, Peter Raspor, Iztok Devetak, Tatjana Devjak, Saša A. Glažar, Tatjana Hodnik Čadež, Janez Jerman, Janez Vogrinc, Darja Zorc-Maver, Tomaž Petek
Znanstvena monografija
Oznake: pouk;avtizem;akademsko osebje;učne težave;branje;anksiozna motnja;priseljenci;pripravljalni razred;timsko delo;okoljsko ozaveščanje;interaktivne vsebine;terapija;mentor;feminizacija poklica;pedagoška psihologija;
Monografija vključuje štiriindvajset znanstvenih prispevkov, ki obravnavajo različna vsebinska področja edukacije in tudi različne ravni vzgojno-izobraževalnega sistema.
Leto: 2014 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Sodobne teme na področju edukacije
Janez Vogrinc, Janez Vogrinc, Iztok Devetak, Iztok Devetak, Tatjana Hodnik Čadež, Mojca Juriševič, Janez Krek, Martina Ozbič
Znanstvena monografija
Oznake: pouk;pedagoška psihologija;
V monografiji je zbranih štirinajst prispevkov, ki obravnavajo številne teme s področja edukacije, kot na primer učiteljev profesionalni razvoj, objektivnost in pravičnost ocenjevanja znanja, oglaševalsko pismenost, dejavnike, ki vplivajo na učinkovitost pouka, znanje športnih pedagogov o zlorabah o ...
Leto: 2012 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Pomen triangulacije za zagotavljanje kakovosti znanstvenih spoznanj kvalitativnega raziskovanja
Janez Vogrinc
Izvirni znanstveni članek
Oznake: triangulacija;kriteriji raziskovanja;
Leto: 2008 Vir: Repozitorij Univerze v Ljubljani (RUL)
Editorial
Janez Vogrinc
Predgovor, spremna beseda
Oznake: education;
Editorial
Leto: 2020 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Izbrani predlogi sistemskih rešitev v šolskem sistemu z vidika socialne kohezivnosti
Janez Krek, Janez Vogrinc
Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
Oznake:
Leto: 2011 Vir: Repozitorij Univerze v Ljubljani (RUL)
Quality assurance, action research and a concept of a reflective practitioner
Janez Vogrinc, Janez Krek
Objavljeni znanstveni prispevek na konferenci
Oznake: action research;teacher-researcher;reflective practitioner;quality in education;
In the article we present action research as a factor in the teacher’s professional development and as a part of processes in ensuring quality in education. Action research is characteristically performed by practitioners, in this case teachers, and directly oriented towards improvement in practice. ...
Leto: 2008 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Sodobne teme na področju edukacije III
Janez Vogrinc, Janez Vogrinc, Iztok Devetak, Iztok Devetak, Tatjana Devjak, Tatjana Hodnik Čadež, Janez Jerman, Janez Krek, Iztok Devetak, Darja Zorc-Maver, Tomaž Petek
Znanstvena monografija
Oznake: pouk;pedagoška psihologija;
Monografija Sodobne teme na področju edukacije III prinaša dvanajst prispevkov, ki so nastali v okviru doktorskega študijskega programa Pedagoške fakultete Izobraževanje učiteljev in edukacijske vede, in sicer v okviru modula Pisanje znanstvenih člankov in predstavitev rezultatov raziskovalnega dela ...
Leto: 2015 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Naloge razrednika v osnovni šoli in usposobljenost učiteljev za to vlogo
Maja Bregar, Janez Vogrinc
Magistrsko delo
Oznake: zakonodaja;naloge;usposabljanje;stališča;
Naloge razrednika v osnovni šoli in usposobljenost učiteljev za to vlogo
Leto: 2013 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Izkušnje vzgojiteljev in svetovalnih delavcev v vrtcih z izvajanjem samoevalvacije
Janez Vogrinc, Vesna Podgornik
Pregledni znanstveni članek
Oznake: predšolska vzgoja;predšolski otroci;otroški vrtci;vzgojitelji;samoevalvacija;raziskave;
Izkušnje vzgojiteljev in svetovalnih delavcev v vrtcih z izvajanjem samoevalvacije
Leto: 2012 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Metodološki vidiki notranjega preverjanja in ocenjevanja znanja v osnovni šoli
Mojca Žveglič, Janez Vogrinc
Doktorska disertacija
Oznake: zunanje preverjanje znanja;veljavnost;objektivnost;zanesljivost;občutljivost;
Preverjanje in ocenjevanje znanja sta pomembni stopnji učnega procesa, saj z njima ugotavljamo doseganje učnih ciljev in standardov znanja pri učencih. S tem imata ključno vlogo pri zagotavljanju kakovosti vzgojno-izobraževalnega sistema. Učiteljevo preverjanje znanja, ki je namenjeno ocenjevanju, ...
Leto: 2017 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Št. zadetkov: 107
Ključne besede:
Leto izdaje:
Avtorji:
Repozitorij:
Tipologija:
Jezik: